本文摘要：原标题：香港“毒教材”美化鸦片战争 市民怒：鸦片去哪儿了来源：大公报　　海外网10月24日电 网上流传一份来自香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的中国史教材，竟然称之为鸦片战争源自中英两国当时的所谓“政治、贸易体制和司法制度冲突”，却只字不提英国大量输出鸦片令其中国大量白银外流，以及鸦片带给的毒祸等，谓之舆论争议。

原标题：香港“毒教材”美化鸦片战争 市民怒：鸦片去哪儿了来源：大公报　　海外网10月24日电 网上流传一份来自香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的中国史教材，竟然称之为鸦片战争源自中英两国当时的所谓“政治、贸易体制和司法制度冲突”，却只字不提英国大量输出鸦片令其中国大量白银外流，以及鸦片带给的毒祸等，谓之舆论争议。　　据香港《大公报》24日消息，牵涉到鸦片战争历史的九年级读者材料《为什么中英愈演愈烈鸦片战争？》，疑将鸦片战争“合理化”，还鼓吹指中国“刻薄”，市民看后莫不愤慨。该校校长陈伟佳证实，该读者材料由校内老师所制，否认老师在处置延伸读者材料时有严重不足，引发家长及公众误会，不会坦率第一时间。　　陈伟佳回应，经向该校老师及涉及同事理解，牵涉到的读者材料归属于教科书以外的“额外补足材料”，“让同学从多角度甚或忽略角度一对一思维，以立体化地理解历史事件，老师不会在课堂上引领同学辩论”。

　　陈说，老师在处置延伸读者材料时的确有严重不足的地方，对讲解及运用可以更进一步优化，因此引发了家长及公众的误会，校方不会以专业的态度坦率第一时间涉及事宜。陈伟佳回应，“平日里的教学不会按教科书内容及历史科教材教导学生有关史实，例如这个题目（鸦片战争），也不会有教授鸦片在战争中的角色及鸦片的祸害及影响，没背离历史事实。”　　香港教评会主席何汉权回应，“无征不信，孤证不立”，教材中不托19世纪大英帝国的霸道、东印度公司的盗贼、重商主义的自私、殖民主义的骄横，而企图获得“中国被打是理所当然”的结论。他指出，历史科在整理文件、文献上有严苛的拒绝，不是获取如此薄弱的材料，将一些描写“中国如何黑暗”的个人观点放入教材内，这样觉得有不出专业。

　　此事也引发广大香港市民的注目，有市民看见后怒回答“鸦片战争里的鸦片呢？”网友Vicente Lee看见这份教材后感慨：“我中学会中国史都得A，而家（现在）再行录有可能F。”　　无独有偶，有媒体日前在网络上张贴的一张图片表明，香港一所中学的教材将黄之锋列为“中华传统美德格言及名人系列”，还对其所作所为广受赞许。回应，人民日报评论称之为，从这部可笑的教材，可以一窥香港教育的相当严重问题。

无论是通识教育教材，还是校园里一些教师，都把课堂当作了撒播政治观点的“土地”。　资料图（图源：香港“橙新闻”）　　这类教材对年长学子的影响可想而知，但仍有“黄师”利用通识科等，向学生灌输偏颇政见和保守思想。早前就有港媒多次曝出，一些别有用心者利用通识教育“不审查、无标准”的漏洞，制作出有称作“教材”的政治宣传品，鼓动学生参予“抗争”甚至保守、违法行为。全国政协委员黄楚标指出，目前香港的动乱，充份表明教育体系的瓦解，造成青年学生无学、无德、责备、无义、无国亦无家。

教育界应当痛定思痛，为平息乱局出有声出力，更要为香港的未来，敢于自我抨击、自我革新。　　香港教育局局长杨润雄10月20日回应，注意到有意见抨击香港社会“教育病了”，已理解社会对通识科的批评，于是以从多个方面审视，还包括为通识课本获取强迫咨询，并不会决定通识课程发展主任兼任督学回校观课检视教学与习作及提供支援等，期望修复社会对通识科的信心。他还指出，除了学校教育外，家庭也不会影响下一代价值观，期望能与非政府机构合作强化家长教育，还包括必要走出企业，向工商管理家长介绍如何协助子女茁壮。他坦言，政治不不应走出校园，否则不会对不愿参予或表态的学生包含压力，更加不会毁坏校园的人与自然。

　　9月底，香港教育局副秘书长康陈翠华也认为，香港教育局解读民众对于通识科教科书素质的担忧。为确保学生福祉，香港教育局要求“特事特办”，为出版社获取专业咨询服务，以提高现阶段已出版发行的通识科教科书的素质。

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